Om projektet

Projektmål

Målet med projektet är att utforma och utvärdera läroplaner och rekommendationer för lärarfortbildning, med fokus på att ge både yrkesverksamma och blivande lärare de nödvändiga kompetenserna och metodiska färdigheterna för att kunna hantera desinformation och därigenom stärka elevernas digitala kompetenser inom STEM-ämnen. I linje med Digital Education Action Plan 2021–2027 kännetecknas det innovativa konceptet av ett projektbaserat lärande (PBL) i pedagogiska makerspaces, vilket öppnar möjligheter att bemöta desinformation och behandla digital kompetens i vetenskapliga sammanhang på ett omfattande och praktiskt sätt, genom skapande och användning av innovativa, digitala teknologier och verktyg. Tematiskt ligger tonvikten på hållbar utveckling i alla delar.

Projektupplägg

Arbetet styrs av DigCompEdu samt en tillhörande kompetensmodell utökad med specifika aspekter kring desinformation och kritiskt tänkande (inklusive självbedömning via en utökning av SELFIEforTeachers). 

I nära samarbete med STEM-experter och regionala intressenter inom kontinuerlig kompetensutveckling för lärare utvecklas och utvärderas läroplaner och utbildningar, där minst 100 STEM-lärare involveras i vart och ett av de fyra partnerländerna. Spridningsinsatser, även på policy-nivå, riktas mot sex länder.

Förväntade resultat: 

– En generell ram och goda exempel på PBL-aktiviteter i pedagogiska makerspaces för att motverka desinformation och stärka digital kompetens i lärarutbildning, integrerat i STEM-ämnen. 

  • Utvärdering av lärandeeffekterna av de utformade åtgärderna. 
  • Vägledningar och rekommendationer till policymakare för implementering av motsvarande lärarfortbildning i olika europeiska utbildningssystem. 
  • Självstudiematerial i form av OER (öppna lärresurser), utformat för att stödja PBL-aktiviteter i pedagogiska makerspaces, med särskilt fokus på metoder för att bemöta desinformation. 
  • Ett portal för kunskaps- och erfarenhetsutbyte kring de utvecklade och utvärderade koncepten och åtgärderna.

Pedagogiskt Makerspace

Ett pedagogiskt makerspace är en lärmiljö, en öppen ateljé med utrymme och utrustning för samarbetsinriktat och tvärvetenskapligt arbete. Här kan elever, studenter och lärare prova digitala och analoga verktyg, genomföra olika projektidéer och ta fram olika lärande material. 

Det kan till exempel finnas verktyg för 3D-utskrift, video- och ljudinspelning, bildbearbetning och filmredigering, samt för virtuell och förstärkt verklighet.