O projekcie

Cel projektu

Celem projektu jest opracowanie oraz ewaluacja programów nauczania oraz rekomendacji dotyczących szkoleń dla nauczycieli, których celem jest wyposażenie przyszłych i obecnych nauczycieli w niezbędne kompetencje i umiejętności metodyczne pozwalające na przeciwdziałanie dezinformacji, a tym samym wzmocnienie kompetencji cyfrowych uczniów w dziedzinie STEM. Zgodnie z Europejskim Planem Działania na rzecz Edukacji Cyfrowej na lata 2021–2027, innowacyjne podejście rozwijane w ramach projektu zakłada wykorzystanie metodologii  nauczania projektowego (ang. project-based learning, PBL)w warunkach warsztatowych (tj. z wykorzystaniem edukacyjnych przestrzeni tyou makerspace) Podjęte działania umożliwiają skuteczne przeciwdziałanie dezinformacji, jak  również rozwijanie kompetencji cyfrowych w praktycznym i całościowym ujęciu poprzez tworzenie i wykorzystywanie innowacyjnych narzędzi oraz technologii cyfrowych. Warto przy tym zwrócić uwagę, że tematyka zrównoważonego rozwoju stanowi wątek przewodni we wszystkich obszarach projektu.

Metodologia projektu

Przyjęte podejście bazuje ma modelu kompetencji DigCompEdu, rozszerzonym o dodatkowe zagadnienia związane z dezinformacją i krytycznym myśleniem (w tym samoocenę dzięki wykorzystaniu narzędzia SELFIE for Teachers).

W ścisłej współpracy z ekspertami w dziedzinie STEM i regionalnymi interesariuszami w zakresie ciągłego rozwoju zawodowego nauczycieli, zostaną opracowane i ocenione programy nauczania oraz szkolenia, angażujące co najmniej 100 nauczycieli STEM w każdym z 4 krajów partnerskich. Działania upowszechniające, również na poziomie politycznym, będą realizowane w 6 krajach.

Oczekiwane rezultaty:

– Ogólne ramy oraz przykłady dobrych praktyk dotyczących działań opartych na metodologii PBL w eduakcyjnych przestrzeniach warsztatowych typu makerspace, mających na celu  przeciwdziałanie dezinformacji oraz rozwijanie kompetencji cyfrowych podczas szkoleń nauczycieli w dziedzinach STEM.

  • Ocena wpływu zaprojektowanych działań na proces uczenia się.
  • Wytyczne i rekomendacje polityczne dotyczące wdrażania odpowiednich szkoleń nauczycieli w różnych systemach edukacyjnych w Europie.
  • Materiały do samokształcenia w formie OER (otwartych zasobów edukacyjnych), wspierające działania PBL w przestrzeniach edukacyjnych typu makerspace, ze szczególnym uwzględnieniem strategii przeciwdziałania dezinformacji.
  • Portal do wymiany wiedzy i doświadczeń związanych z zaprojektowanymi i dopracowanymi koncepcjami oraz działaniami.

Edukacyjny Makerspace

Edukacyjny makerspace to przestrzeń do nauczania i uczenia się – otwarte studio twórcze wyposażone w miejsce i sprzęt przeznaczony do pracy zespołowej i interdyscyplinarnej. W takich miejscach uczniowie i nauczyciele mogą korzystać z narzędzi cyfrowych i analogowych, rozwijać i realizować różnorodne pomysły projektowe oraz tworzyć własne materiały dydaktyczne.

Do dyspozycji są między innymi urządzenia do druku 3D, nagrywania wideo i dźwięku, obróbki obrazu i montażu filmów, a także technologie rzeczywistości wirtualnej i rozszerzonej.