Aktualności

Wydarzenia

Kolejne spotkanie projektowe odbędzie się w dniach 9 i 10 października 2025 r. w Warszawie.

W dniach 20–21 marca 2025 r. odbyło się spotkanie projektowe w Umeå w Szwecji, w tym w szczególności w centrum edukacyjnym “Curiosum” Uniwersytetu w Umeå. To inspirujące centrum nauki stworzyło idealne warunki do omówienia pierwszych scenariuszy szkoleń dla nauczycieli przeprowadzonych w czterech krajach, refleksji nad mocnymi stronami i wyzwaniami oraz zaplanowania kolejnych działań.
Podczas praktycznych warsztatów zespół projektowy miał okazję doświadczyć, jakie działania w ramach projektu„Critical Making” są realizowane w “Curiosum”, w tym przykładowo dzięki łatwo dostępnym ofertom dla studentów – np. podczas praktycznych warsztatów pokazujących jak zbudować robota w 45 minut. Oprócz tych praktycznych doświadczeń, zespół omawiał także kwestie zarządzania, narzędzia ewaluacyjne i strategie upowszechniania wyników.
Wizyta w sąsiadującym z centrum imponującym Bildmuseet przyniosła nowe spojrzenie na fundamentalne kwestie, takie jak klasyczne biblioteki, utrata języka, przemoc kulturowa i opór – wszystkie te tematy mające kluczowe znaczenie dla ludzkości.
Oczywiście nie mogło zabraknąć tradycyjnej szwedzkiej Fiki!
Gdy projekt przechodzi do kolejnej fazy, pozostaje kluczowe pytanie, nad którym zespół już aktywnie pracuje: Jak kształtować Critical Making – zwłaszcza w kontekście AI w STEM – by umożliwić uczniom krytyczne podejście do dezinformacji i odpowiedzialne korzystanie z wiedzy?

W dniach 17 i 18 października 2024 roku odbyło się spotkanie projektowe w Weingarten (Niemcy), na Uniwersytecie Pedagogicznym. Podczas spotkania członkowie zespołu projektowego nie tylko omawiali koncepcje teoretyczne i projektowali programy szkoleniowe dla nauczycieli, ale także uczestniczyli w zajęciach praktycznych, w tym wizycie w pracowni warsztatowej w Friedrichshafen oraz sesji w pedagogicznej pracowni makerspace (CoLiLab) na Uniwersytecie Pedagogicznym w Weingarten.
Spotkanie dostarczyło cennych spostrzeżeń i praktycznych doświadczeń, które będą miały wpływ na dalsze etapy projektu. Zespół z entuzjazmem będzie kontynuował rozwijanie i udoskonalanie programów szkoleniowych dla nauczycieli, licząc na to, że wysiłki te przyczynią się do wzmacniania kompetencji nauczycieli w zakresie krytycznego myślenia i umiejętności cyfrowych w ich własnych klasach oraz w przestrzeniach edukacyjnych typu makerspace.

W dniach 13 i 14 czerwca 2024 roku odbyło się kolejne spotkanie projektowe na Politechnice w Turynie. Członkowie zespołu projektowego spotkali się osobiście, omawiali różnorodne tematy i odwiedzili planetarium Infini.to w Turynie. Spotkanie projektowe zakończyło się dużym sukcesem.

Opracowane i ocenione w ramach tego projektu materiały dydaktyczne, w tym praktyczne narzędzia i zasoby do wykorzystania w klasie, są dostępne na platformie OER Scientix. Scientix to europejska platforma wspierająca edukację STEM (nauka, technologia, inżynieria, matematyka) poprzez promowanie współpracy nauczycieli, badaczy, decydentów oraz innych interesariuszy edukacyjnych. Finansowana przez Komisję Europejską, oferuje przestrzeń do dzielenia się materiałami dydaktycznymi, dobrymi praktykami i projektami badawczymi, rozwijając nauczanie STEM w całej Europie.
Publikacja wspomnianych materiałów na platformie Scientix zapewnia ich łatwą dostępność i uporządkowanie, co czyni je prostymi do przeglądania, pobierania oraz stosowania przez nauczycieli na prowadzonych przez nich lekcjach.
Dostęp do materiały związane zrojektem Critical Making możnauzyskać pod linkiem.

Ulotka projektowa w zwięzłej formie przedstawia najważniejsze informacje o celach projektu i jego partnerach.