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Il prossimo incontro di progetto si terrà il 9 e 10 ottobre 2025 a Varsavia, in Polonia.

Il 20 e 21 marzo 2025 si è tenuto un incontro di progetto a Umeå, Svezia, presso il Curiosum dell’Università di Umeå. Questo centro scientifico ispiratore ha offerto l’ambiente ideale affinché il team di progetto potesse discutere le prime iterazioni degli scenari di formazione degli insegnanti in quattro paesi, riflettere sui punti di forza e sulle sfide e pianificare la prossima fase.
Durante le attività pratiche, il team ha avuto l’opportunità di sperimentare in prima persona come il “Critical Making” sia implementato al Curiosum attraverso offerte accessibili per gli studenti – per esempio: come costruire un robot in 45 minuti? Oltre a queste esperienze pratiche, il team ha discusso anche aspetti di management, strumenti di valutazione e strategie di disseminazione.
Una visita all’adiacente e imponente Bildmuseet ha offerto nuove prospettive su temi fondamentali come libri, biblioteche, perdita linguistica, violenza culturale e resistenza, di fondamentale importanza per l’umanità.
Naturalmente, non poteva mancare la tradizionale pausa caffè svedese!
Mentre il progetto passa ora alla fase successiva, rimane una domanda centrale, su cui si sta già lavorando attivamente: come si può adattare il Critical Making – soprattutto nel contesto dell’IA nelle materie STEM – affinché metta gli studenti in grado di affrontare criticamente la disinformazione e interagire responsabilmente con la conoscenza?

Il 17 e 18 ottobre 2024 si è svolto un incontro di progetto a Weingarten, Germania, presso la Università di Scienze della Formazione. Durante l’incontro, il team di progetto non solo ha discusso i concetti teorici e la progettazione dei programmi di formazione per insegnanti, ma si è anche impegnato in attività pratiche, tra cui una visita alla Wissenswerkstatt di Friedrichshafen e una sessione presso il makerspace pedagogico interno della stessa università, il CoLiLab.
Nel complesso, l’incontro ha offerto preziose intuizioni ed esperienze concrete che guideranno i prossimi passi del progetto. Mentre continua a sviluppare e perfezionare i programmi di formazione per insegnanti, il team è entusiasta di vedere come questi sforzi contribuiranno a dare agli educatori la capacità di promuovere il pensiero critico e le competenze digitali nelle proprie classi.

Il 13 e 14 giugno 2024 si è tenuto un incontro di progetto a Torino presso il Politecnico di Torino. Il team di progetto si è riunito in presenza, ha discusso diversi temi e ha visitato Infini.to, il planetario di Torino. L’incontro è stato molto positivo.

I materiali didattici sviluppati e valutati in questo progetto, inclusi strumenti pratici e risorse per la classe, sono disponibili sulla piattaforma OER Scientix. Scientix è una piattaforma europea che promuove e sostiene l’educazione STEM (Scienze, Tecnologia, Ingegneria e Matematica) incoraggiando la collaborazione tra insegnanti, ricercatori, decisori politici e altri attori nel campo dell’istruzione. Finanziata dalla Commissione Europea, offre uno spazio dove condividere materiali didattici, buone pratiche e progetti di ricerca per rafforzare l’apprendimento STEM in tutta Europa.
La pubblicazione di queste risorse su Scientix garantisce che siano facilmente accessibili e ben organizzate, permettendo agli insegnanti di consultarle, scaricarle e utilizzarle in modo semplice nelle proprie classi.
È possibile esplorare il progetto Critical Making e accedere a tutti i materiali tramite il seguente link.

Il flyer del progetto presenta in modo sintetico le informazioni essenziali sugli obiettivi, l’approccio e i partner del progetto.